ワールドワイドキッズイングリッシュ

このブログはＷＫＥを使ってみてどれだけ息子が英語を身につけることができたか記録を残したくてはじめました。
ＷＫＥはデビューしたばかりの新しい教材なので良い面もありますが反面ここはちょっと・・という面もあります。
「ココがイマイチ」というのはあくまでも私の主観ですが（爆）


毎日の細かい出来事や発見をメモをとってはアップしていますが最近はメモを溜めるばかりでアップがままならず・・・。
過去の記事もたまに更新してます。画面むかって左、上から二番目の「最新記事」をチェックしてみてください♪


最新記事

２００８年１１月２７日の記事をアップしました。
２００８年１２月６日の記事をアップしました。
２００９年１月１１日の記事をアップしました。
２００８年１１月２１日、２９日の記事をアップしました。

公文とＷＫＥ
ＷＫＥとの相乗効果があると最近強く感じるので今後記事にしていきたいと思ってます。

↓公文のイロイロブログ。
幼児の公文

英語ネタはもっぱら公文英語にかたよっている我が家です。

ＷＫＥの教材のほかは特になにもかっていないのでＷＫＥにふれてないとまったく英語にふれていない日々になるという危険（？）ととなり合わせの毎日。

かろうじてみているカートゥーンネットワークはトムとジェリーでほぼ無音声だし・・。

ワークショップにいこうにもＰＣが壊れていて日程をみることができず。
ニュースレターを一括購入した人には送ってくれないという差別的行動にベネッセのダークサイドをみた私ですがニュースレターに限らずワークショップのお知らせなどワークショップ受講可能の年齢までは送ったほうがベネッセにとってプラスになるのでは？？

日程からいちいちネットで確認するのは面倒なので自分の都合と照らし合わせた上でいけそうならネットで・・となるのが一番楽。

ってネット環境ととのっていない私の少数派意見ですが。


とりあえずアイフォンかったのでワークショップの日程についてはチェックできるようになったものの、今月５歳になる息子をつれて参加できるかが不安。

いや、参加できますけど大きい子（とはいっても参加してよい年齢）がどーーんときたら他のママドン引きじゃないかな〜と。
最初のステージだって参加したいと思っていても息子よりも年齢が下の子が多いとはりきって息子が答えたところで大きい子が先に答えいっちゃってＫＹすぎ！みたいな雰囲気になりそうだし。

開催回数、日程に加え年齢も考慮してワークショップを設定してくれたらありがたいなあと思います。
参加人数との兼ね合いもあっての設定だと思うけど設定が変化したら参加人数も変化するかもしれないし。

なんとかなるといいな。

毎朝起きたら絵本をみていることが多い息子。

今日はなんと！！！
ＷＫＥの絵本をみているではないですか（嬉泣）

数冊だしていましたがウオーリーをさがせ！いがいは全部ＷＫＥの絵本。
最近めっきりみていないし、私も意識してＤＶＤをみせたりしていないし、そもそも英語から遠ざかっているしどうしようとおもっていたのだけれど息子は忘れていなかったのねと感動の朝（←大げさ・・）でした。

４歳５ヶ月　受講終了

今日は久しぶりにＳｔａｇｅ３の　Ｌｉｔｔｌｅ　Ａｒｔｉｓｔ’ｓ　Ｂｏｏｋ　に取り組みました♪

↓コチラを作ります♪テープとはさみと糸だけ用意してね。

↓作り方。息子は自分で読んでました。成長したね。

↓Ｃｕｔ中。楽しそうに作業してました。

↓切り抜いたよ！（私が手伝いましたが）

↓テープでとめて・・・

↓出来上がり！（水着が邪魔・・）


＊＊＊＊

「今日、これ作ろうよ」と紙をだしてみたら息子大喜び。
すぐに

Ｙｅｓ！　Ｙｅｓ！

と英語モードに入りました。
ここのところ英語のアウトプットはオフ状態だったのでちょっと嬉しかった私と反省した私。

そう、向き合って遊んであげる時間が減っていたんです。
わかっていたけど去年は義父の介護や入院、そして葬儀やその他であわただしく英語教室に入れているからと英語教室をいいわけにして英語で遊んであげてなかった。
英語どころか日本語でもちゃんと遊んであげてなかったと思う。

だから自分の気持ちもリセットしてＷＫＥへもまた新たに取り組みたいと思っていたので一緒に工作をやるだけでこんなに喜んでくれてさらに英語モードにも入ってくれ本当に嬉しかったんです。

↓工作をしたときの英語メモ。

切り抜き作業にはいったときに太陽のギザギザが難しかったようで・・。

Ｉ　ｃａｎ’ｔ　ｄｏ　ｉｔ．

でもなんとか切り抜いたのを見せてくれて

Ｈｅｒｅ，ｌｏｏｋ！

私が切り抜くのをみて・・・
私より早く切り抜きたい！
Ｙｏｕ　ｆａｓｔ．　ｄｏｎ’ｔ　ｆａｓｔ　ｐｌｅａｓｅ．
でもキレイにきれない・・・。
Ｉ　ｃａｎ’ｔ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｃｕｔ．．．．
フフっ。早くきれたぞ！（私が手加減してあげたもんね　笑）
Ｌｏｏｋ！Ｉ’ｍ　ｆａｓｔ！

ちょうちょが大きかったので

Ｔｏｏ　ｂｉｇ！

糸を切るときにＣｕｔ　ｐｌｅａｓｅ　と言ったら

Ｗｈｅｒｅ？

というので

Ａｎｙｗｈｅｒｅ！

といったらちゃんと理解してきってくれたんだけど切った糸をみて

Ｗｏｗ　Ｉｔ’ｓ　ｔｏｏ　ｌｏｎｇ．

ですって。

その後、切り取ったパーツを糸につけていく工程で・・・

Ｌｏｏｋ！ Ｓｔｉｃｋ　Ｂｅａｕｔｉｆｕｌ！

私がまだ糸につけていないのをみて

Ｍａｙ　Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｔｈｉｓ　ｏｎｅ？

とパーツをおねだり。
糸が長かったのでもっとつけたかったらしく

Ｍａｙ　Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　もうちょっと？

といわれました（爆）
「もうちょっと」の部分は英語風に（笑）

出来上がったのを

Ｉｔ’ｓ　ｆｏｒ　ｙｏｕ．　Ｐｒｅｓｅｎｔ！

といってくれました♪

４歳４ヶ月　受講終了

１月９日の記事で書いたＤｒ．Ｓｅｕｓｓの本。

あれから本屋さんへいって手に取ったものの、購入には至らずにいました。
まああのネコの絵じゃないのもたくさんでてるんですけどね。でもね、どれから買っていいかもイマイチわからなくって。

そんなこんなでほっぽらかしていたら（←よくないね）英語教室で息子がこんな本を借りてきました↓


左が現在息子が受講しているレッスンで貸し出している本。右は担任のアシュトンが「これじゃみんなには簡単すぎるわ！」といって他のライブラリから持ってきてくれた本の中から息子が選んだ一冊。

担任がアシュトンになってからはそうやって英語絵本を結構借りてきてたんだけどその中で今のところこれが一番ヒットしました。

右の本の右上（しつこい？）にちいさくＤｒ．Ｓｅｕｓｓって書いてあります！！
これみて「あ、そういえば・・」と思い出した私。



中身は↑こんなかんじでちょっと絵辞典みたいなんです。この「絵辞典風」が息子にはヒットしたみたいでほんとよく見てました。

ほうほう、こういうのがすきなのねと思っても一週間後は返却します。
じゃあ好みがわかったんだから買おうかと思っても買ったら読まなくなったりして・・なんて思ってみたり。

ダメですな・・・。

４歳４ヶ月　受講終了

先週お休みだった担任のアシュトン。
今日はどうかな〜？と思ったらきてました♪
とにかくおしゃべりが好きな彼女、次から次へと話題がでてくるので必死で聞いて、答えてます。

今日は帰り際に新学期もまた受け持ってくれるのかきいてみたところ　Ｎｏｔ　ｓｕｒｅ　との返事。
新学期、今の状況だとうちはこの教室に通わないんですけど息子も会えなくなるとさみしいといっていると伝えたら私もさみしいわと。
そして息子は一生懸命英語で私に話しかけてくれていると。

うちでは英語を嫌がるのに・・・。
ペアレンツタイムでもアシュトンが　Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？　といっているのにどこ吹く風。ぜんぜんみてないし私に日本語ではなしかけてきてばかり。

この一年通ってみて「成果は？」と聞かれたら答えようのない私。
試験があるわけでもなく、検定にトライしたわけでもない。
家では英語をいやがるし、ＷＫＥもあまりみてくれない。

でもレッスン中は自分が知っている英語でなんとか相手に気持ちを伝えようとしているんだと思うとうれしかったです。
で、アシュトンに　息子の言いたいこと、わかった？　と聞いてみたら　ちゃんとわかったと。

ＷＫＥをはじめてすぐの時に同じように知っている言葉を使って一生懸命私に英語ではなしかけてくれた息子がいました。あのときもとっても嬉しかったんですよね。

ＷＫＥは最近ご無沙汰ですけど英語教室だけで今の息子があるとはおもってません。
むしろＷＫＥでベースがある程度できていたからこそ今の教室も楽しく通えているんだなあとしみじみ思いました。

新学期からの悩みである新しい教室ですが条件にあう教室がなければ本腰を入れてＷＫＥを再活用させてみようかなと思ってます。

受講終了後もペアレンツウェブを閲覧できたり、ワークショップに通えるというのは本当に助かりますね。
当初はペアレンツウェブ、受講終了後は閲覧できなかったんですから可能になったのはユーザーの努力の賜物。
最後まで使い倒すぞ！（笑）

４歳４ヶ月　受講終了

ＤＶＤは私が促さない限りみなくなりました。
すっかり。

でもエモーショナルトイでは遊ぶんです。こちらはほとんど毎日。なんでだろう？？？特に受講終了後よく使うのはステージ後半　Ｆｏｏｄ＆ｃｌｏｔｈｉｎｇ（４）、Ｎａｔｕｒｅ　Ｂｌｏｃｋｓ（５）、Ｅｘｐｌｏｒｅ　ｔｈｅ　Ｔｏｗｎ（６）の３つ。

どれもすぐに遊べるようしまいこまず、毎日目に付く場所においてあるのですがなぜかピックアップするのはこの３つなんですよね。
あ、それとＭａｎｉも（笑）

男の子ですがＭａｎｉ好きです。

＊＊＊＊

今、ゲームブーム到来でＷＫＥのおもちゃ以外ではトランプ、オセロ、カルタ、すごろくで毎日のように遊んでいます。
後半ステージのトイはよりゲームとしての要素を多くふくんでいますのでそれが年齢、ブームとマッチしたのかな？

４歳３ヶ月　受講終了

現在通っている英語教室も３月で終了します。
継続がいいんだろうけど幼稚園がはじまったらレッスン開始時間には到底間に合わないので現段階では継続は不可能。

それでもプライベートやセミプライベートならこちらの都合でレッスンの曜日や時間が設定できるのでそのあたりをアシスタントさんにあたってもらっています。


が。


希望の曜日、時間に空いている部屋があるかとか、空いていても講師は日本人になるとかあれこれあってなかなか思うようには決まりません。

なのでまたちょっとづつ他の英語教室を体験しているんです。
そのうちのひとつ、先日体験してきた教室はいままで体験してきたなかでは結構変わったシステムだったのですがそれがまたいいなと思い候補にいれました。

どんなシステムかというと、

料金がチケット制
キャンセルは前日まで無料　
先生が選べる（毎回かえてもいいし、担任としてお願いしてもいい）
保護者同席可能
レッスンの録音、録画可能
レッスンの様子を教室の外でモニター確認可能
教材持込可能（特にない場合は教室におまかせ。その場合は実費負担）

幼稚園に入ったらいままでのように一年中病気知らずってこともなくなるだろうし、園のイベントもあるでしょう。
お休みする可能性が高くなるのでキャンセル料がギリギリまで発生しないというのは大変ありがたいシステム。

レッスンの内容も親に希望があればその希望通りにしてもらえるというのも魅力です。
息子が去年からずっとトランプに夢中なのでレッスン時間の中に少しでも遊び時間としてトランプをやってもらえたらいいかも♪

とか


今うちにある教材でレッスンお願いします！！


なんていうのもＯＫなんてうれしい限り。


ちなみに体験レッスンでは公文の英単語カード使ってました。
というわけで割りといいことづくしなのですがひとつ、気になる点があります。

それは、教室の雰囲気全体がカタイこと。

幼児の教室って英語に限らずカラフルじゃないですか。
色とりどりのマットがひいてあったり壁にはアルファベットや、動物、世界地図などのポスター。
ライティングの時以外はテーブルはしまい、体を使ってＡ！Ｂ！Ｃ！みたいな。

なのにココは・・・
小学校の教室そのもの。机もイスも絶対もらってきたでしょみたいなものです。
一般的な教室が虹色ならここは灰色？ってかんじなんです（爆）


でもね、体験レッスンの内容もいまさらながらなるほどと思うこともあり、現在第一候補なのであります。

４歳３ヶ月　受講終了

今日もＣＮ。
浸かりきってます・・・。

ＷＫＥはどうしたのーーーーー！！！

と思いきや毎晩Ｍａｎｉと寝てますし、アイポッドでＷＫＥの歌を楽しんでいます。
なのでキライになったわけではないんですよね。

そしてＳｔａｇｅ６のエモーショナルトイ。
これを今日もだしてき遊んでましたがふと思い出したのか

「お母さん、Ｌｅｔ’ｓ　ｐｌａｙ　ｈｉｄｅ−ａｎｄ−ｓｅｅｋ！」というではありませんか。


普段面倒くさがりな私はテキトーに付き合うのですが（←それがイカン！）今日はペアレンツガイドをだして声かけ例にそって遊ぶことにしました。

するといつも使っているフレーズ以外にもガイドにでている声かけを意識して使うぶんより多くの表現を学べました。

たとえば普段は

Ｌｅｔ’ｓ　ｐｌａｙ　ｈｉｄｅ−ａｎｄ−ｓｅｅｋ！
Ｃｌｏｓｅ　ｙｏｕｒ　ｅｙｅｓ．
ＯＫ！

と私がいうと息子が

Ｈｅｒｅ？
Ａｒｅ　ｙｏｕ　ｉｎ　ｂａｋｅｒｙ？

というくらいしかなかったのですがペアレンツガイドにそってやってみると・・

↓私。
Ｃｏｍｅ　ａｎｄ　ｆｉｎｄ　ｍｅ（普段はＯＫのみ）
Ｎｏ，ｋｅｅｐ　ｌｏｏｋｉｎｇ！（普段は息子が間違えた場合はＮｏｏｏｏというのみ）

他に、ヒントをもらうための質問として息子に言ってもらうフレーズ↓

Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　ａｎｙ　ｂｏｏｋｓ？
Ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ　ｅｎｙ　ｆｌｏｗｅｒｓ　ｔｈｅｒｅ？
Ａｒｅ　ｙｏｕ　ｎｅａｒ　ｔｈｅ　ｂｒｉｄｇｅ？


今まで息子にさせていなかったので（←反省）
いろいろ使わせてみました。

そして最後に発見したときの言葉として息子が　Ｈｅｒｅ？　といってきたときに
Ｙｏｕ　ｆｏｕｎｄ　ｍｅ！しかいってなかったのですが息子に

Ｉ　ｋｎｏｗ！　ｙｏｕ　ａｒｅ　ａｔ　ｔｈｅ　ｂａｋｅｒｙ！
Ｉ’ｍ　ｃｏｍｉｎｇ！

と言わせるようにしました。


ペアレンツガイドをちょっとみただけでこれだけ充実するのになんで私はやらなかったんだろう・・・とほほ。
最初の頃はペアレンツガイドを穴があくほど毎日親子でみてたのに。

今またペアレンツガイドをみるとためになることがたくさん。
それにステージ６までみていると習得してないことがやはりたくさんあるんですよね。

ペアレンツガイドやＣＤ−ＲＯＭのアクティビティを意識してＷＫＥを受講し始めた頃はマメにつけていた記録、各ステージで何が習得できるのか、そしてそれを習得できたのかちょっと確認してみようかと思います。

４歳３ヶ月　受講終了

今日もＤＶＤはみないでひたすらＣＮ。
でもエモーショナルトイで遊ぶのは大好き。

↓１人で黙々と。

↓これも１人で。


アニマルマットはいまだにＤＶＤにでてくるのと同じように「モンキー！ペンギン！」と並べるのですが私が加わるとお母さん日本語で言って〜となるので「さる、ペンギン、ゴリラ・・・」という調子。

英語嫌いなのかなあ？と思ったりもしたけどスイッチが突然入るし、英会話教室も大好きで担任のアシュトンに会いたいといつも言う。
なのになぜ私の前では話したがらないんだろう？

１人で遊んでいるときは英語なのにね。